Abstract

Este estudio pretende analizar el uso de la inteligencia artificial generativa en contextos reales de educación superior, a través del uso de un teaching assistant con tecnología de inteligencia artificial, para obtener conclusiones válidas de la idoneidad o no de su uso, de los retos que comporta y de posibles soluciones.

Se enmarca en el eje (6) El sistema de ciencia y innovación y el reto de la transformación digital