Entwicklung von der Verkehrs- zur Mobilitätserziehung an Schulen in der Bundesrepublik: Deutschland anhand von bildungspolitischen Empfehlungen

Abstract

Die Autorin stellt die Entwicklung von der Verkehrs- zur Mobilitätserziehung darf und „zeichnet anhand von bildungspolitischen Empfehlungen die historischen Entwicklungsetappen nach, um schließlich auf die Aufgaben und Ziele einer modernen, der gesellschaftlichen Dynamik angepassten Mobilitätserziehung zu fokussieren.“ (DIPF/Orig.)

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