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Resumen
O presente trabalho apresenta análises preliminares de uma pesquisa desenvolvida junto a 17 professoras que realizam sua formação continuada em serviço, no interior da região sul, do Rio Grande do Sul. Trata das relações entre formação continuada de professores e as influências midiáticas. Os aportes teóricos que têm sustentado nossas análises advêm da antropologia do imaginário, os quais trazem à luz a dramática pessoal do vivido; as intimações sociais e culturais da realidade.
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Document information
Published on 28/02/05
Accepted on 28/02/05
Submitted on 28/02/05
Volume 13, Issue 1, 2005
DOI: 10.3916/25662
Licence: CC BY-NC-SA license
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